Психолого-педагогическое сопровождение детей и семей группы риска

Название программы: «Психолого-педагогическое сопровождение детей и семей группы риска»
Целевая аудитория: Педагоги-психологи, учителя-логопеды, учителя-дефектологи, социальные педагоги, воспитатели ДОО, учителя начальных классов, классные руководители и специалистов других профилей, осуществляющие свою профессиональную деятельность на разных уровнях образования и испытывающие потребность в повышении своей профессиональной компетентности в вопросах своевременного выявления и оказания комплексной помощи детям и семьям группы риска.
Цель реализации: Подготовка педагогических работников к работе с детьми и семьями группы риска для максимального раскрытия их потенциалов.
Наличие модулей: Не предусмотрено
Особенности программы: Данная программа повышения квалификации обеспечит формирование профессионально значимых компетенций, позволяющих педагогическим работникам успешно осуществлять психолого-педагогическое сопровождение детей и семей группы риска и тем самым решать социально значимую проблему профилактики девиантного поведения обучающихся, повышения родительской компетентности, усиления роли семьи и образовательной организации как институтов социализации.
Формы и методы организации образовательного процесса: При реализации программы используется эффективная технология интерактивного образования взрослых в контактной группе, предполагающая применение активных форм и интерактивных методов обучения, таких, как:проблемная лекция, активный и проектный семинар, дискуссия, ролевая игра, практикум, анализ конкретных ситуаций (метод кейс-стади).
Формы промежуточной и итоговой аттестации: Формы промежуточного контроля: участие в дискуссии, анализ ситуаций, подготовка мультимедийной презентации, устный опрос, разработка проектов локальных нормативных документов.
Форма итоговой аттестации: разработка плана совместных мероприятий ДОУ и СОШ по обеспечению преемственности в профилактической работе.
Количество часов: 36 ч.

Требования к уровню освоения содержания программы

В результате освоения программы слушатели должны знать:

нормативно-правовые документы, регламентирующие отношения участников образовательных отношений, деятельность психолого-педагогического консилиума образовательной организации;
содержание понятий «дети группы риска», «семьи группы риска»;
сущность и своеобразие психолого-педагогического сопровождения детей и семей группы риска;
методы и методики,используемые специалистами службы сопровождения образовательной организации, с целью выявления детей и семей группы риска;
эффективные методы и приемы профилактической работы с детьми разных возрастных групп и их семьями, составляющими группу риска.

В результате освоения программы слушатели должны уметь:

обосновывать выбор диагностического инструментария и формы взаимодействия с семьей и ребенком группы риска для получения необходимой информации;
осуществлять психолого-педагогическую диагностику детей разных возрастов,а также семей,относящихся к группе риска;
осуществлять количественно-качественную оценку результатов обследования детей и семей группы риска;
разрабатывать индивидуальные образовательные маршруты для детей группы риска;
планировать и проводить коррекционно-развивающие занятия с использованием современных образовательных технологий;
анализировать семейную ситуацию, особенности детско-родительских отношений в семьях, составляющих группу риска;
разрабатывать программы позитивной социализации ребенка в условиях семейного воспитания и образовательной организации;
осуществлять психолого-педагогическое просвещение и консультирование родителей, относящихся к группе риска;
осуществлять преемственность в профилактической работе.