Профилактика кризисных состояний и суицидального поведения детей и подростков в образовательной организации

Очные занятий по адресу ул. Шамшурина, д.6

Название программы: «Профилактика кризисных состояний и суицидального поведения детей и подростков в образовательной организации»
Целевая аудитория: Руководители образовательных организаций, заместители руководителей, педагогические работники, специалисты служб психолого-педагогического и медико-социального сопровождения.
Цель реализации ДПП: Создание условий для повышения профессиональной компетентности педагогов образовательных организаций по вопросам профилактики кризисных состояний и суицидального поведения детей и подростков.
Наличие разделов: 3 раздела.
Содержание программы:

Введение в учебный курс (1 уч. час);
Образовательный раздел «Нормативно-правовые основы в работе специалиста по профилактике, диагностике и коррекции кризисных состояний и суицидального поведения детей и подростков» (6 уч. ч.);
Образовательный раздел «Кризисная психология как направление помощи человеку» (10 уч. ч.);
Образовательный раздел «Профилактика кризисных состояний и суицидального поведения детей и подростков в образовательной организации»
(24 уч. ч.);
Итоговое зачетное занятие «Кризисная ситуация в образовательной организации. Способы благополучного преодоления» (7 уч. ч.).

Формы промежуточного и итоговой аттестации: Программа предусматривает итоговый контроль результатов обучения в следующих формах:

письменный опрос по первому разделу;
доклад по второму разделу;
проект программы профилактики кризисных ситуаций и суицидального поведения детей и подростков в образовательной организации по третьему разделу;
итоговая аттестация проводится в форме анализа конкретных практических ситуаций (решение «кейса»).

Количество часов: 48 часов, из них 20 часов самостоятельной дистанционной работы.

Требования к уровню освоения содержания программы

В результате освоения программы слушатели должны знать:

нормативно-правовые основы в работе специалиста в сфере законодательства и государственной политики РФ в области регулирования вопросов сохранения жизни и здоровья несовершеннолетних;
специфику нормативных, ненормативных и семейных кризисов;
типологию суицидов, формы суицидального поведения и их отличие от самоповреждающего поведения детей и подростков;
специфику психолого-педагогического сопровождения детей и подростков, находящихся в кризисном состоянии, в т.ч. в ситуации нормативных и ненормативных кризисов.

В результате освоения программы слушатели должны уметь:

следовать профессиональной установке на оказание помощи любому ребенку;
определять специфику и особенности кризисного состояния обучающегося;
оказывать психологическую поддержку семье, находящейся в кризисной ситуации;
организовать коррекционно-развивающую работу с обучающимися с учётом их возрастных, индивидуальных и ситуативных особенностей;
взаимодействовать со всеми участниками образовательного процесса по вопросам эффективной профилактики возникновения кризисных состояний в образовательной организации;
организовывать эффективную просветительскую работу с применением интерактивных форм деятельности.

В результате освоения программы слушатели должны овладеть:

навыками командной работы;
технологией индивидуального и группового консультирования детей и подростков, находящихся в кризисном состоянии;
методами диагностики суицидального риска и оценки кризисного состояния обучающихся;
специальными технологиями и методами, позволяющими проводить коррекционно-развивающую работу;
навыками успешного реагирования и благоприятного преодоления кризисной ситуации в образовательной организации;
алгоритмом действий в случае возникновения кризисной ситуации в образовательной организации.